Celebrando los resultados de nuestros principios de informática Ap

En RePublic Schools, creemos en enseñar informática a todos nuestros estudiantes como parte de una educación de preparación universitaria rigurosa y llena de oportunidades. Esto comienza con nuestros alumnos de jardín de infantes y llega hasta nuestros alumnos de secundaria que se preparan y toman el examen AP de Principios de Ciencias de la Computación. Además, en consonancia con nuestro valor fundamental de Liderar para la equidad racial, creemos que la enseñanza de la informática es aún más crítica dado que la mayoría de nuestros académicos se identifican como negros y latinos, quienes están muy subrepresentados en las profesiones relacionadas con la informática.

Este año, estamos orgullosos de compartir que el 70 por ciento de nuestros estudiantes de RePublic High School que se presentaron al examen AP de Ciencias de la Computación aprobaron con un 3 o más. Este es un logro increíble y nuestra Directora Asociada de Marketing y Comunicaciones, Megan Cole, se sentó con Allison Arth, Directora de Ciencias de la Computación, y Mehreen Butt, Decana de Ciencias e Instrucción de Ciencias de la Computación en RePublic High School, para hablar sobre este éxito y nuestro programa en general.

Aquí en RePublic Schools creemos en la informática para todos los estudiantes. ¿Cómo se ve eso en la práctica?

Mehreen – En la mayoría de las escuelas, la educación en informática es una materia optativa o solo se ofrece a un número selecto de estudiantes. En RePublic, priorizamos intencionalmente la informática como curso primario, y los estudiantes tienen la oportunidad de aprender una variedad de lenguajes de programación y habilidades listas para la industria. Nuestras aulas de informática son tan diversas como el futuro que imaginamos para la fuerza laboral tecnológica.

allison- Tal como dijo Mehreen, CS para TODOS significa todos los académicos de RePublic. Los estudiantes de jardín de infantes a secundaria están inscritos en al menos un curso de informática. Esto también significa que todos los estudiantes de segundo año de RePublic toman Principios de Ciencias de la Computación AP y, si aprueban el examen, los estudiantes obtienen un crédito universitario en ciencias de la computación.

Hablando de nuestros estudiantes de segundo año, el 70 por ciento de los estudiantes que se presentaron al examen y obtuvieron un 3 o más en el examen AP de Principios de Ciencias de la Computación es un logro increíble. Esto también es una mejora notable con respecto al año pasado, donde solo el 32 por ciento de los estudiantes que se presentaron al examen aprobaron. ¿Qué crees que marcó la diferencia?

allison- Esta clase de estudiantes fue la primera a la que se les ofreció informática en sexto grado, por lo que tuvieron cuatro años de informática antes de tomar la clase AP. Creo que esto tuvo una gran parte en el éxito de nuestros estudiantes; han estado trabajando para lograr sus tareas de desempeño durante los últimos cinco años. Además, cada año aprendemos más y más de los años anteriores y hemos realizado ajustes al plan de estudios para apoyar mejor a los maestros y académicos. Hablando de profesores, el equipo de informática de RePublic High School centró su práctica en la instrucción basada en datos. Los maestros prestaron mucha atención a los resultados de cada estudiante y ajustaron las lecciones diarias para satisfacer las necesidades de cada estudiante. Los maestros y estudiantes trabajaron durante la clase, después de la escuela y durante la pandemia para lograr estos resultados.

Mehreen – Además, nuestros maestros crearon intencionalmente oportunidades para que los estudiantes aceptaran este año lo que los hizo profundamente involucrados en su desempeño y, en última instancia, en sus resultados. La Sra. Fullan construyó rastreadores de datos digitales que utilizó para analizar el desempeño de los estudiantes y dirigir reuniones académicas individuales. Aumentó las oportunidades de tutoría, construyó una comunidad dentro de sus clases a través de competencias amistosas e hizo de la colaboración con los padres una prioridad. El Sr. Sanders lanzó la primera Sociedad de Honor de Ciencias de la Computación de nuestra escuela y expuso a nuestros estudiantes a la informática a nivel universitario a través de un viaje a la conferencia regional de la Sociedad Nacional de Ingenieros Negros. Nuestros resultados de este año son un reflejo de su compromiso de mantener el nivel de excelencia y preparar a nuestros estudiantes para cumplir con las rigurosas demandas de una clase AP.

¿Cómo planeamos sostener este tipo de crecimiento en el futuro?

Mehreen – Estos resultados han creado la base perfecta para construir una cultura de excelencia en informática. AP CSP es la piedra angular de nuestro programa, que se centra en la inversión y la asociación. Continuaremos brindando oportunidades para que nuestros maestros crezcan en su práctica y profundicen su conocimiento del contenido. Invertir en profesores excelentes que tengan experiencia con el plan de estudios y espejos para nuestros académicos en la industria es clave para sostener el crecimiento. Además, invertir en académicos requiere asociaciones estrechas en la comunidad que creen vías para una exposición y tutoría continuas en informática.

allison- No podría estar más orgulloso de estos 75 becarios y quiero asegurarme de que celebremos su éxito en este curso AP. Dicho esto, mi trabajo es garantizar que tengamos el mismo nivel de éxito, si no mejor, en los años venideros. A corto plazo, estamos haciendo ajustes a nuestro plan de estudios para reflejar los cambios que realizó el College Board en el curso AP Principios de Ciencias de la Computación para el año escolar 2020-2021. Los maestros estarán preparados para el éxito a través de capacitación, observaciones y comentarios de Mehreen como su entrenadora. A largo plazo, estoy haciendo cambios en nuestro plan de estudios de la escuela intermedia haciéndolo más culturalmente receptivo, aumentando el rigor, rastreando los datos alineados con AP de cada estudiante a partir de quinto grado y agregando elementos que se requieren en décimo grado a lo largo del plan de estudios de la escuela intermedia. .

Claramente su arduo trabajo, el arduo trabajo de nuestros maestros y el arduo trabajo de nuestros estudiantes han valido la pena. ¿Qué significa esto para nuestros académicos ahora y en el futuro?

allison- En el futuro inmediato, los 75 estudiantes que aprobaron el curso ahora se graduarán de la escuela secundaria con un crédito universitario en informática. El crédito cuenta para su curso de introducción a la informática si deciden obtener un título universitario. Además, aprobar cursos AP es un logro que se debe presumir al solicitar ingreso a la universidad o un empleo temprano. Esto les dará a nuestros estudiantes una ventaja sobre la competencia y conducirá a tasas de aceptación más altas en el colegio o universidad de su elección o puesto en una empresa.

Mehreen – Cuando pensamos en el futuro, sabemos que los estudiantes que tienen acceso a cursos de informática en la escuela secundaria tienen más probabilidades de seguirlos a nivel universitario, especialmente para los estudiantes negros y latinos en el campo. Nuestros estudiantes se graduarán de la escuela secundaria habiendo obtenido créditos universitarios en informática, y espero que esto les dé la confianza para continuar con nuestros cursos de informática de nivel superior, así como una futura carrera en tecnología.

Pensando en una escala mayor, ¿qué cree que significa esto para nuestras comunidades?

Mehreen – La fuerza laboral tecnológica actual no refleja la identidad racial o de género de muchos de nuestros estudiantes. Como resultado, la tecnología a menudo no se construye teniendo en mente a nuestras comunidades o a nuestros académicos. Estamos creando intencionalmente acceso y oportunidades en un campo que a menudo ha silenciado las voces negras, latinas y femeninas al construir una fuente de talentos aquí en Nashville. Al invertir en una fuerza laboral diversa, más productos, empresas e industrias reflejarán las diversas experiencias vividas en nuestras comunidades.

allison- En promedio, los empleos tecnológicos se encuentran entre las ocupaciones mejor pagadas en los Estados Unidos. Históricamente, la industria tecnológica ha dejado de lado a las personas negras y latinas, donde solo representan el 15 por ciento de la industria. Las cifras en educación reflejan directamente las de la industria, donde solo el 13 por ciento de los exámenes AP de Principios de Ciencias de la Computación son realizados por estudiantes negros y latinos. Al tener éxito en este curso, nuestros estudiantes tienen un camino hacia la educación postsecundaria y la industria donde podrán obtener esos trabajos bien remunerados.

El nuevo valor central de RePublic, Liderar por la equidad racial, nos llama a convertirnos en una organización antirracista. ¿Cómo cree que nuestro programa de informática y estos resultados contribuyen a vivir nuestro valor fundamental?

Mehreen – La industria tecnológica actual es predominantemente blanca y masculina. Históricamente, la inscripción a cursos AP de Ciencias de la Computación no es muy diferente y la tasa de aprobación de las minorías subrepresentadas sigue siendo baja. En RePublic nos negamos a aceptar esta injusticia. Estos resultados demuestran nuestro compromiso de diversificar el campo, crear un camino para nuestros niños y garantizar que nuestros estudiantes no solo tomen el curso, sino que también aprueben el examen.

allison- Como compartí anteriormente, nuestro programa de informática brinda a nuestros estudiantes negros y latinos oportunidades de ingresar a la industria tecnológica, una industria que tiene un impacto poderoso en nuestra vida diaria. Sólo puedo imaginar cómo serán nuestras vidas una vez que nuestros académicos aporten sus experiencias y conocimientos a un campo predominantemente blanco y masculino, y cómo esto cambiará nuestro país y el mundo para mejor.

Y finalmente, ¿nuestra misión es reinventar la educación pública en el Sur? ¿Cómo apoya este logro a RePublic para vivir nuestra misión?

Mehreen – Nuestra misión es reinventar la educación pública en el Sur, y la informática siempre ha sido un principio fundamental para cumplir esa promesa para nuestros niños y nuestras familias. Nuestros resultados de Principios de Ciencias de la Computación AP de este año reafirman que la ciencia de la computación es el compromiso correcto. En este momento me siento inspirado y confiado en que vamos por el camino correcto.

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