En RePublic, nuestra misión es reinventar la educación pública en el Sur. Las últimas semanas nos han llevado a todos a reimaginar la educación pública, mientras intentamos descubrir qué significa la escuela durante una pandemia global.
RePublic respondió cerrando nuestras escuelas para mantener a todos seguros y abriendo aulas virtuales. Lo hicimos de la noche a la mañana. Y lo hicimos teniendo en cuenta algunos principios básicos.
“MANTENER A TODOS SEGUROS Y SALUDABLES”
Primero, nuestro programa de aprendizaje a distancia necesita mantener a todos seguros y saludables. Nuestras escuelas están cerradas para mantener segura a nuestra comunidad. Nada en el plan podría socavar eso. Eso significa que no habrá reuniones en persona. No hay distribución generalizada de materiales. El aprendizaje tendría que realizarse de forma virtual y, en su mayor parte, con dispositivos que las familias ya tenían en sus hogares.
"MANTENLO SIMPLE"
Segundo, nosotros queríamos mantenlo simple. Nuestros padres son nuestros socios en el aprendizaje a distancia. Nuestro plan debía ser lo suficientemente simple como para que un padre, con muchas otras cosas que manejar, pudiera ayudar a su hijo a completar las tareas y conectarse con sus maestros cada semana. Eso significó limitar la cantidad de asignaciones, puntos de contacto, documentos y plataformas. Al final, el aprendizaje a distancia de RePublic es una tarea por clase por semana con una fecha límite única para cada una: los jueves a las 6 p.m. Los académicos envían trabajos en plataformas en línea que ellos y sus familias conocen.
Si bien este programa funciona para la inmensa mayoría de nuestros académicos, algunos de nuestros académicos requieren apoyo adicional. Es decir, los estudiantes con discapacidades, los estudiantes de inglés, los estudiantes de tercer año de secundaria que se están preparando para los exámenes ACT y AP y los estudiantes de último año que se gradúan requieren apoyo personalizado que les permita alcanzar sus objetivos durante este período.
“TENEMOS UN PAPEL QUE JUGAR”
Tercero, tenemos un papel que desempeñar. Nuestros objetivos son frenar cualquier caída en el rendimiento académico mientras los estudiantes están fuera de la escuela y proporcionar una fuente de comunidad y conexión con nuestras familias y estudiantes. Si fuéramos profesionales de la salud, estaríamos atendiendo a personas enfermas. Si fuéramos ingenieros, estaríamos construyendo hospitales o ventiladores. Somos profesores. Cuando hay una crisis, enseñamos. Cuando se cuente la historia del coronavirus, una generación de escolares recordará lo que aprendieron sobre la perseverancia y el ingenio de sus familias y maestros.
"ESTAMOS EN ESTO JUNTOS"
Por último, Estamos en esto juntos. Nuestras familias nos han brindado una enorme gracia desde que comenzó este experimento hace cinco semanas. Reconocen que estamos todos juntos en esto. Estamos alineados en nuestro deseo de resolver esto para nuestros estudiantes para que el regreso a la normalidad los encuentre felices, saludables y listos para los desafíos del siguiente grado.
De cara al futuro, esperamos que estos principios sigan guiándonos. En las próximas semanas, las familias pueden esperar tres cambios en nuestro programa de aprendizaje a distancia:
- Mayor uso de aplicaciones educativas para garantizar que los estudiantes mantengan afiladas sus habilidades de matemáticas y lectura.
- Mejores sistemas para compartir mejores prácticas en educación a distancia entre nuestros docentes
- Un enfoque más profundo en la lectura independiente.
Personalmente, este ha sido un período de intenso crecimiento para nosotros como líderes y educadores. Como muchos de ustedes, estamos equilibrando nuestro trabajo, que se ha vuelto cada vez más intenso, con los niños pequeños en casa. También estamos tratando de guiar a nuestras escuelas en un momento en el que preguntas tan importantes como cuándo volveremos a la escuela son imposibles de responder. Si hay algo que hemos aprendido es un profundo sentido de humildad ante una crisis que es mayor de lo que cualquiera de nosotros podría haber imaginado. Nuestros equipos confían en nosotros para encontrar respuestas, pero a menudo lo mejor que tenemos para ofrecer hoy en día son preguntas.
El coronavirus pasará, al igual que este experimento de educación a distancia. Sin embargo, esperamos que el espíritu de comunidad, ingenio y humildad permanezca con nosotros al entrar en la siguiente fase.
En las próximas semanas, espere escuchar directamente de nuestros maestros, líderes, padres y académicos cómo ha sido para ellos el aprendizaje a distancia en RePublic.
Kevin Heffel es el director académico de RePublic. Además de gestionar la transición de RePublic a la educación a distancia, también ha gestionado la transición de su familia a la educación en el hogar, si se le puede llamar así.
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