Antes de unirse al equipo de RePublic hace tres años, Darren Gray fue profesor en la escuela secundaria Simmons Junior-Senior High School en Hollandale, Mississippi. Se unió al personal de RePublic como maestro de alfabetización de octavo grado y ahora se desempeña como subdirector en Liberty Collegiate Academy. Darren se sentó conmigo para compartir cómo es para él un día escolar típico.
05:30 am
“Suena la alarma y el día comienza cuando me preparo para otro día escolar. No soy una persona que desayuna ni toma café, así que preparo mi almuerzo para el día y tomo un vaso de jugo de naranja al salir de casa. Reviso mi teléfono para asegurarme de que no haya mensajes de texto ni correos electrónicos de cobertura y que todos nuestros maestros estén listos para comenzar el día”.
6:30 am
“Llego a la escuela y empiezo a prepararme para el día. Asegúrese de tener mi calendario para el día junto con la planificación de acciones rápidas, que son elementos de acción rápida o recordatorios para el día, y practique para Leader and Teacher Huddle. Estas reuniones son oportunidades para establecer normas como equipo sobre acciones específicas para el día y entregar breves recordatorios sobre reuniones, cobertura o acciones que deberían ocurrir durante el día”.
7:15 am
“Comienza el líder Huddle. Nuestro equipo de liderazgo escolar, que incluye a nuestro director, dos subdirectores, el director de operaciones, el decano de vida comunitaria, el decano de estudiantes y la recepcionista de la recepción, se reúne de pie para normar las acciones del día y las acciones rápidas que se deben tomar. conocer información”.
7:25 am
“Ahora es el momento del Lead Teacher Huddle. Este tiempo tiene tres funciones principales, que incluyen tomar un control de temperatura al estar cara a cara con todo su equipo, brindar respuestas rápidas y recordatorios/elementos de acción, y practicar un movimiento instructivo clave alineado con su objetivo o enfoque para la semana. Estos objetivos se corresponden con nuestras dos prioridades organizativas: tener culturas en el aula cálidas y exigentes e instrucción de alfabetización basada en textos en toda la escuela”.
7:42 am
“A estas alturas, he hecho la transición para entrenar a los maestros durante nuestra hora de llegada y asesoramiento matutino. Durante este tiempo, haré controles individuales con maestros y académicos para asegurarme de que estén comenzando su día con el pie derecho”.
8:15 am
“Estoy apoyando a los académicos en su transición a sus grupos de intervención y comienzan a leer de forma guiada o independiente durante el día. Después, entreno a profesores con salas de lectura independientes sobre cómo dirigir conferencias y controles eficaces con los académicos sobre sus hábitos de lectura”.
9:50 am
“Empiezo a hacer recorridos en los que me concentro en capacitar a todos los maestros de STEM en todo el edificio. Por ejemplo, he trabajado estrechamente con nuestro equipo de matemáticas de quinto grado para priorizar la instrucción en grupos pequeños y abordar los conceptos erróneos de los estudiantes en el momento. No solo le doy prioridad a esto en las reuniones de planificación, sino que también entreno en vivo y co-enseño con los maestros para modelar las acciones y ayudar a que se mantengan, especialmente aquellas acciones de una cultura de aula cálida y exigente. Mi tiempo ahora se divide entre coberturas a lo largo del día, como cobertura del comedor o apoyo durante los recesos, capacitación de maestros y cualquier cosa variada que surja, como apoyar a otro miembro del equipo de liderazgo, apoyar a un estudiante que podría tener problemas de conducta, etc.”.
15:37
"Nuestras fases principales de despido están comenzando y todos los estudiantes están fuera del edificio a las 4:00 p. m. Después, me comunico con los maestros que puedan necesitar un seguimiento adicional de cualquier acción durante el día".
5:00 pm
“Cuando llego a casa, es hora de marcar los últimos elementos de mi lista de tareas pendientes y dedicar al menos 30 minutos a leer. Los días que hace buen tiempo, camino por los barrios del este de Nashville. Durante los meses de invierno, mi tiempo después de la escuela generalmente lo dedico a buscar comida para cocinar o elegir un restaurante al que ir, además de relajarme con una dosis saludable de Netflix con mi gata, Olivia, en mi regazo”.
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