Estamos orgullosos de anunciar que Kia Prude, quien ha sido miembro fundador del equipo de Smilow Collegiate y este año se desempeñó como subdirectora, ha sido ascendida a directora. Kia se sentó con nuestra líder de comunicaciones, Megan Cole, para compartir un poco más sobre ella misma y por qué está emocionada de asumir este rol.
¡Felicitaciones por esta emocionante promoción! Si bien este es un rol nuevo para usted, ha tenido muchas experiencias diferentes durante su carrera. ¿Cuéntame más sobre tus experiencias profesionales antes de RePublic?
Antes de unirme a la familia RePublic, tuve una mezcla de experiencias profesionales, cada una de las cuales me enseñó una lección importante y valiosa. Mientras asistía a la Universidad Fisk para realizar mis estudios universitarios, tomé un curso optativo en educación. Inmediatamente me enamoré de trabajar y servir a mi comunidad a través de la enseñanza. Cuando regresé a mi ciudad natal de Baltimore, comencé a trabajar como consejera residencial para atender a niños con necesidades adicionales. Mientras desempeñaba ese papel, noté cómo los niños salían de la escuela molestos y enfadados porque sentían que sus maestros los juzgaban e incomprendían. Esto me inspiró a comenzar mi viaje en las escuelas. Siempre supe que quería dirigir una escuela y quería experimentar cada rol educativo, de modo que cuando me convirtiera en director, pudiera apoyar, desarrollar y empoderar a mi equipo a través de su rol específico.
Después de dejar este puesto, pasé a ser asistente docente en una escuela primaria en Antioch, Tennessee y, finalmente, a desempeñar un papel como maestra de educación especial en una escuela secundaria en Columbus, Mississippi. A través de ambos roles, aprendí cómo una persona puede tener un impacto no solo en el crecimiento académico de un estudiante, sino también en su bienestar social y emocional, al mismo tiempo que construye relaciones auténticas con las familias. También aprendí que cuando educadores dedicados trabajan juntos hacia un objetivo común, todo es posible para los estudiantes.
Después de trabajar en City Neighbors, una escuela autónoma en Baltimore, decidí obtener una maestría en la Universidad George Washington en Washington, DC. Mientras estaba en la escuela, realicé una pasantía de enseñanza de un año de duración en una escuela alternativa. En esta experiencia es donde aprendí la importancia de escuchar activamente a los estudiantes, ser uno mismo auténtico, ser reflexivo y establecer relaciones auténticas y confiables con los estudiantes. Después de graduarme, comencé mi segundo viaje en otra escuela autónoma en Washington, D,C. , Carta Pública de Two Rivers. En mi experiencia en Two Rivers descubrí la importancia de la “elección de escuela”, ya que fue fundada por un grupo de padres que querían una mejor opción para sus hijos y los niños del área metropolitana de DC. Me tomé un breve descanso del trabajo para criar a mis hijos pequeños en las Islas Vírgenes de los Estados Unidos. Cuando hicimos la transición de regreso a los Estados Unidos, decidimos regresar a Mississippi para aprovechar todas nuestras experiencias e ideas para regresar y generar un impacto en este gran estado.
¡Guau! Realmente parece que has desempeñado varios roles escolares diferentes. ¿Qué roles tenía en RePublic antes de esta reciente promoción?
Cuando me uní por primera vez a la familia RePublic, comencé como coordinadora de apoyo académico en Smilow Collegiate. Se me asignó la tarea de crear un sólido programa de apoyo a los académicos que mantuviera un entorno totalmente inclusivo para nuestros académicos. Era importante para nuestras familias y personal saber que somos una comunidad escolar que cree de todo corazón que, independientemente de la capacidad o discapacidad de un estudiante, todos los estudiantes tienen la capacidad de aprender, solo tenemos que descubrir cómo aprenden mejor. Durante mi primer año en Smilow Collegiate, también apoyé a nuestros estudiantes del idioma inglés. Trabajé junto con nuestro equipo SBLT para brindar apoyo en áreas que eran necesarias para garantizar que nuestro año de fundación fuera un éxito. El año pasado, fui subdirectora, donde tuve la oportunidad de concentrarme y desarrollarme más en el contenido educativo junto con la gestión de nuestros equipos docentes de jardín de infantes y primer grado.
Parece que ya ha tenido éxito con RePublic Schools. ¿Cuál es un ejemplo de un momento en el que se sintió más exitoso?
Ha habido innumerables ocasiones en las que me he sentido exitoso mientras estuve en Smilow Collegiate. Al ser líder escolar, muchas veces sientes que no tienes tantas oportunidades para enseñar a los estudiantes. Hubo un momento durante este año escolar en el que un nuevo estudiante de primer grado tenía dificultades para comprender el cómo y el por qué detrás de las historias de números, un componente importante de nuestro plan de estudios de matemáticas que ayuda a los estudiantes a resolver problemas matemáticos escritos sin dudarlo o sin tener una sola manera de hacerlo. resolver un problema. Pude conectarme con el académico, comprender la raíz de su dificultad y ayudarlo a aprender cómo resolver y completar su historia numérica con éxito. El académico pasó de tener muchas dificultades cuando sabía que las historias numéricas estaban a punto de comenzar a participar activamente y entusiasmarse por mostrar su trabajo. A través de esta experiencia, aprendí la importancia de que nuestros estudiantes conozcan e interioricen el por qué y el cómo detrás del contenido que aprenden en Smilow Collegiate.
Hablando de porqués, ¿por qué estás más emocionado de asumir este nuevo rol?
Lo que más me entusiasma es la oportunidad de crear aún más oportunidades para nuestros estudiantes a través del aprendizaje basado en proyectos y continuar construyendo asociaciones comunitarias más sólidas y apoyo con nuestra ciudad, condado y estado. Estando en Smilow Collegiate, antes de que las puertas se abrieran oficialmente para nuestros estudiantes y familias, he estado trabajando mucho detrás de escena en nuestro equipo de liderazgo. Estoy emocionado de tener la oportunidad de estar más al frente y al centro para poder construir relaciones aún más sólidas con mis padres y para que nos conozcamos.
Finalmente, pensando en los padres y las familias, ¿qué es algo que quisiera decirles directamente?
La calidad de la educación, el crecimiento académico y conductual que ha visto con sus estudiantes mientras estuvo en Smilow Collegiate continuará. Yo también soy padre de un estudiante que asiste a Smilow Collegiate desde su primer año y entiendo la importancia de garantizar que su hijo, nuestro estudiante, tenga un ambiente de aprendizaje en el que se sienta seguro, nutrido, amado y capaz de crecer. su propia persona. Continuaremos fortaleciendo la participación familiar, la inversión, los maestros de calidad y la excelencia en Smilow Collegiate.
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